先生 おはよう みなさん おはよう 歌詞。 朝の挨拶の歌とお帰りの歌を教えて下さい!

幼稚園での朝・帰りの挨拶(歌)について

先生 おはよう みなさん おはよう 歌詞

A ベストアンサー 元・幼稚園教諭です。 歌詞は#2、4さんが書かれているのが正解です。 「お花もニコニコ笑っています」が1番で 「小鳥もチッチと歌っています」が2番ですね。 タイトルは「朝の歌」です、そのままですね(笑) ただ、園生活の中で歌う歌には、 #3さんの書かれているように、替え歌にしたり、アレンジしたりしている園も多いです。 (これは創設者が作詞作曲して付け足したようです。 ) 年少組の担任をしていると、やはり園で歌う歌の歌詞を聴きに来られるお母様は多いですよ。 みなさん 「家で子どもが歌っているんですが、歌詞があやふやで気になっているんです」 「子どもに一緒に歌って!と言われるので楽譜があったら貸してもらえませんか」 という感じで来られますよ。 私はバイトなので楽譜を見たことが無いので題名が今すぐには分からないのですが、先生方は全員楽譜をお持ちなので歌詞と音 聴き取っている限りでは は合ってるんだと思います。 A ベストアンサー その歌は知りませんが、そういうときは幼稚園の先生にお聞きすればいいんですよ。 「子どもが喜んで歌っているので一緒に歌いたいのですが、なんという歌でしょうか?」と言われて、嫌がる先生はいません。 バス通園などで直接お会いする機会がなければ、連絡帳(あれば)でお聞きするとか、保護者会や懇談会など行事で園に行く時に聞いてみては? もしかすると、歌のコピーをくださるかもしれません。 お子さんが園に楽しく通っていること、お母さんもそれを喜び一緒に歌いたいと思っていること、微笑ましく、先生にお伝えして全く迷惑でないことです。 わからないことは、よほど迷惑になるようなことでない限り、すぐに聞けばよいのです。 A ベストアンサー はじめまして!現役で保育士をしているものです。 5歳児むけの手遊びですと、経験上、少し難しかったり、大人っぽい言葉が入っていたり、ゲーム性のある手遊びが人気です! 個人的に、「こどもっと」というサイトが便利でよく見ています。 under. はじめまして!現役で保育士をしているものです。 5歳児むけの手遊びですと、経験上、少し難しかったり、大人っぽい言葉が入っていたり、ゲーム性のある手遊びが人気です! 個人的に、「こどもっと」というサイトが便利でよく見ています。 under. Q 私は来週から2週間18人の年少クラスで実習をします。 担任の保育者から子どもたちの様子は聞いています。 まだ一人遊びが多く、集団ではむっくりくまさんなどの遊びをしているそうです。 そのクラスで私は1日責任実習を任されるのですが、主活動として何をしようか迷っています。 製作は個人差があり、やめたほうがいいと担任の先生から言われたので、集団で楽しめる遊びは何かないか考えているのですが、思いつきません。 保育室の中で新聞紙を使って遊ぼうかな、と今のところ考えているのですが、子どもたちは集団で楽しむことができるでしょうか? 具体的に新聞紙をどのように使って遊べば楽しめるのかおしえていただけないでしょうか。 そしてもう1つは、責任実習とは関係なく、3歳児で楽しめる集団遊びは何があるか教えてください! 実際に子どもたちとこういう風に楽しんだと教えていただければ幸いです。 「スイカ」 円陣をつくり、少し大きめのボール(スイカにみたてる)をもって、隣の人に順に渡していく。 うまくまわすことできれば、次は小さなボール(みかん)を渡していったり、ボールの個数を増やしたり、逆回しで楽しんだりとバリエーションもあります。 「紙皿ごま」 紙皿にあらかじめ中心に小さな穴を空けておく。 子どもたちに自由に絵を描かせ、書き終わった子たちの皿の穴の所にビー玉をセロテープか何かで貼り付けて固定させる。 ビー玉を基点に、コマ遊びができます。 最後に、新聞を使ったものですが、 自分ならおもいっきり「破く」。 たくさんの紙をひたすら破き、細かく細かくして、最後にそれらを全て袋に集める。 その後、袋に目玉をつけたりして、怪獣か何かに変身させる。 「スイカ」 円陣をつくり、少し大きめのボール(スイカにみたてる)をもって、隣の人に順に渡していく。 うまくまわすことできれば、次は小さなボール(みかん)を渡していったり、ボー... A ベストアンサー 2歳時の母であり2~10歳時に英語を教えている者です。 難しいですね~。 お歌やお絵描きも覚え始めている最中ですので 『2歳時さんを集めてミンナで楽しく何かをする』というお考えならきっぱりとあきらめた方が良いですよ。 絵本を読んであげたり、子ども達の遊びに参加するくらいのモチベーションで良いと思います。 色々準備して行くと、気構えしすぎてがっかりしちゃいますよ。 手遊びは少し知っておいた方が良いとは思います。 最近では『こぶじいさん』がありますがアンパンマンバージョンなどは名前が出てくるだけで、好きな子は『アンパンマン!』といって喜びます。 「とんとん ひげじいさん」のあんぱんまんバージョン。 2歳時の母であり2~10歳時に英語を教えている者です。 難しいですね~。 お歌やお絵描きも覚え始めている最中ですので 『2歳時さんを集めてミンナで楽しく何かをする』というお考えならきっぱりとあきらめた方が良いですよ。 絵本を読んであげたり、子ども達の遊びに参加するくらいのモチベーションで良いと思います。 色々準備して行くと、気構えしすぎてがっかりしちゃいますよ。 手遊びは少し知っておいた方が良いとは思います。 昔ながらの『い~とまき... A ベストアンサー 幼稚園教諭です。 引っかき絵、私も小学校の頃よくやりました!きれいですよね!! 今回、実習で行うということや、年中クラスということを考えて、 「私が質問者さんの指導教諭だったら、こうアドバイスするだろうな」 というのを書きますね(@^^@) まず、この活動のねらいはなんでしょうか?と実習生さんに尋ねると思います。 なぜかというと、年中さんには手順や題材など、 少し望みすぎかな?と思うので・・・。 しかも、実習生という立場で、 『事前に自由遊びの中で、やりたい子どもと楽しんで、 やらない子も「あ、ああいう遊びがあるんだ!」と見る機会を作って置く』 ・・・などという流れもなく、イキナリ、 ある時間の枠をもらって、その中で行うんですよね? もう少し、ねらいに沿って、やることを絞ると良いかな、と・・・。 言い換えれば、子どもにどんな経験をしてほしいか、ということです。 4の回答者様と同じく、「下の色塗りをして」「黒を塗って」「釘で引っかく」 という3段階をイキナリ年中児に一斉にさせるのは、けっこう難しいかなぁとおもいます。 さくさくできる子ももちろんいるでしょうが、プロセスが理解できない子、 完成のイメージが遠すぎて、見通しが立たず、途中でつまらなくなっちゃう子、 じっくり説明してると、それだけで飽きちゃう子、などが予想されますね。 また、塗りつぶすというのは、幼児にはけっこう難しいです。 ウチの園では、クレヨンより柔らかくて塗りやすい 「パス」というのを使っていますが、 力加減がわからずポキポキ折れちゃう子もいたりして、 とにかく時間がかかります。 手も机も真っ黒になるし。 塗りつぶすことに集中できる子もいますが、 そういう子はたいてい、塗りつぶすことのみが目的になってるので、 塗った所でもう満足、となるかも、です。 (塗りつぶした後で、きこきこ引っかいて絵にしよう!という段階まで 目的意識を保ち続けることが、年中児にできるかなぁ) もし、「手順を聞いて行動に移す」のがねらいの中心なら、 この3段階に時間をかけて、じっくりやるといいですね。 引っかいて、黒の下から色が出る!というのを楽しむのがねらいなら、 紙のサイズを小さめにするか、黒を塗るところまで用意しておくとか、 何らかの工夫で、「じゅんびまでで疲れてイヤになった」 という子がいないようにするといいですよね。 ちなみに、何かの本で見たのですが、黒をクレヨンでなくて、 版画のインクとローラーでやると良いそうです。 (事前に教員がやっておくことになりますが・・・) 版画インクは乾くとカリカリとして、釘やとがったもので ひっかけるので、ちょうどいいようです。 黒のクレヨンって、意外と手につきやすく、服にもついて、 いっぱい汚れるんですよねーーー。 その点、インクでやれば大丈夫ですよね! <「夏の思い出・花火」という題材に関して> 引っかき絵で書くにはステキ!とは思いますが、 もし引っかき絵が初めてなら、子どもにして見たら、 一回目くらいは自由にキコキコと好きな絵を描きたいのでは? 初めて取り組む技法で、どうやったらどう色が出てくるかも 判らないところで、「花火をかいてみよう!」といわれても、 子どもは困ってしまうと思います。 夏に花火を見た思い出があり、その教師の言葉が心にぴったり来た子どもは、 「私も花火にする!」「こんな花火を見たよ!」と言ってくると予想されますので、 そこで十分に話を聞き、気持ちを受け止めていくといいと思います。 花火以外にも、色々見立てるのも面白いですよね! <導入について> 「クレヨンの黒ちゃん」という絵本に思い入れがおありですか? 直前に読むのでしょうか? 好みもあるとおもいますが、私はあんまり絵本での導入はおススメしません。 それよりも、実際にひっかき絵の作品を見せて、 「こんな絵すてきでしょう~!みんなでやってみよう!こうやるんだよ~」の方が、 年中児の集中力にはあってるとおもいますよ。 もし、事前に時間がもらえて、例えば前日に絵本を読んでおいて、 当日の絵画につなげていけるならいいとは思います。 指導の先生と相談してみてくださいね。 色々と書きましたが・・・。 絵の指導でも、運動遊びの指導でも 読み聞かせでも何でも、全てに当てはまることですが、 「この遊びで、一番楽しめるところはドコかな? 自分がやってみて、一番楽しいと思えるところはどこだろう?」 というのを考えてみましょう! で、そこを中心に計画を立てましょう。 引っかき絵、私も小学校の頃よくやりました!きれいですよね!! 今回、実習で行うということや、年中クラスということを考えて、 「私が質問者さんの指導教諭だったら、こうアドバイスするだろうな」 というのを書きますね(@^^@) まず、この活動のねらいはなんでしょうか?と実習生さんに尋ねると思います。 なぜかというと、年中さんには手順や題材など、 少し望みすぎかな?と思うので・・・。 しかも、実習生という立場で、 『事前に自由遊びの中で、やりたい子ども... A ベストアンサー こんにちは、3月まで保育士だった者です。 (隠れる場所は限定するのか?=園内で限られた室内といえど、危険な所もありますからね!) それなりにやり方を考える必要ありです。 ・ルールの確認 ・ ・ ・ など挙げたらキリがナイけど^^; もしゲームで考えるなら、準備のいらないゲームを。 準備は新聞紙だけ! 『チーム対抗 落としちゃダメよ、しんぶんし~』 その名の通り、新聞紙を胸に当て、落とさないように走るだけ。 燃えますよぉ! あまり、参考にならなくてごめんなさいね、。 どうか楽しい実習になりますように!.

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幼児と一緒に楽しもう!お母さんのためのピアノ楽譜~「おはようのうた」

先生 おはよう みなさん おはよう 歌詞

excite. excite. excite. excite. excite. 来月、親子レクをするのですがどんなことをしようかな~と 考えています。 が、あまり思いつかない…明日、役員で集まって、親子レクの流れを考えようと 言うことになっています。 スムーズに進めるためにも、それぞれが意見を出し合うので、 楽しいゲームや出し物のアイデアが欲しいのです。 とりあえず、「しっぽとりゲーム」あたりとお菓子を用意する位しか思いつかなく、 貧困な発想です。。。 経験豊富なお母さま方、お子さんが幼稚園に通っている父母の皆さま、 素敵なアイデアや体験談をお願いいたします! 3歳児の年少さんクラスですので、お母さま、お父さまの出席率は かなり高いです。 (100%近いです).

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幼稚園での朝・帰りの挨拶(歌)について

先生 おはよう みなさん おはよう 歌詞

元・幼稚園教諭です。 歌詞は#2、4さんが書かれているのが正解です。 「お花もニコニコ笑っています」が1番で 「小鳥もチッチと歌っています」が2番ですね。 タイトルは「朝の歌」です、そのままですね(笑) ただ、園生活の中で歌う歌には、 #3さんの書かれているように、替え歌にしたり、アレンジしたりしている園も多いです。 (これは創設者が作詞作曲して付け足したようです。 ) 年少組の担任をしていると、やはり園で歌う歌の歌詞を聴きに来られるお母様は多いですよ。 みなさん 「家で子どもが歌っているんですが、歌詞があやふやで気になっているんです」 「子どもに一緒に歌って!と言われるので楽譜があったら貸してもらえませんか」 という感じで来られますよ。 その歌は、タイトルは失念しましたが、一般的な歌というか、幼稚園や保育園の先生向けの楽譜集などにも載っている歌なので、保育者向けの本を売ってるコーナーで楽譜集を見れば、見つかると思います。 歌詞が違ってても良いなら、この方法でも見つかると思うし、#2さんが書かれてるのだったかも、と思います。 ただ、それぞれの幼稚園・保育園で、それぞれの園またはクラスの状況などに合わせて、微妙に歌詞を変えてあげることもあります。 だから、「気になるので、知っておきたい」「原曲の歌詞を知りたいだけ」というのなら、こういう場で聞いてもいいのですが、「家で私が歌って教えたい」となると、違う歌詞を教えかねないので、ここで歌詞を教わるのは、デメリットもあると思います。 あと、歌詞を正確に歌うことまで期待してなくて、楽しく歌うことを大事にしている先生だと、「家でも親が教えたいので、歌詞を教えて」って言われると「家で教えるものじゃないので……家で教えてまで歌わなくても良いので……」と返されちゃうかもしれません。 「子供が楽しそうに家でも歌ってるので、私も一緒に歌ってみたいんですけどー」くらいが良いかも。 Q 幼稚園に通わせて早2ヶ月。 集団生活で疲れるせいか風邪をひいて休ませています。 幼稚園前にはちょっとの事では風邪をひかいな子でした。 昨日の事ですが幼稚園から「お子さんが熱が37度3分あるので、お迎え宜しく御願いします。 」と連絡があり迎えに行き帰宅しました。 「待ってる間辛くて泣いてる?」と思いきや「本読んで待ってた!」との事・・・帰宅後熱を計ったら無し・・・ その後医者に連れて行き「ただの風邪。 一時的な発熱」との事でした。 「明日幼稚園どうしよう?」と思い主人に相談しましたが、「熱がないなら咳込んでいても幼稚園に行った方がいい!」というのです。 「でも幼稚園は集団生活で咳こんでいると休ませるお母さんもいる。 」と話すと「よそはよそ。 うちはうち!だって熱なくて元気じゃないか?」と主人。 確かに元気なんですよね・・・咳と鼻水だけで。 頑張らせようか?と思い今日幼稚園まで行ってきたのですが、薬が効いているせいか「眠い!だるい!」と号泣の娘・・・ 担任の先生に「今日お休みしようね!明日元気になったら幼稚園きてね!」と娘に話し・・・幼稚園側は「調子悪いなら連れて来なくてもいいのに・・・」という雰囲気でした。 この時に下記の事話す訳もいかず・・・ 昨晩主人と喧嘩になりました!「甘やかすな!」と主人。 私は「甘やかしてるわけじゃない!朝になると咳が酷いしあなたは朝の状況をしらないからそんな事言える!他の子にもうつしちゃう!」と。 幼稚園側は病気とわかっている時は無理をせず休ませて!と言われているのに・・・ 質問ですが「咳と鼻水」だけで休ませるのってよくないですか? 幼稚園のサボりの原因になりますか?主人はちょっとしたことで休ませたくないようなのですが・・・ みなさんの基準を教えてください。 今回娘みたいに熱がない場合は休ませませんか? 幼稚園に通わせて早2ヶ月。 集団生活で疲れるせいか風邪をひいて休ませています。 幼稚園前にはちょっとの事では風邪をひかいな子でした。 昨日の事ですが幼稚園から「お子さんが熱が37度3分あるので、お迎え宜しく御願いします。 」と連絡があり迎えに行き帰宅しました。 「待ってる間辛くて泣いてる?」と思いきや「本読んで待ってた!」との事・・・帰宅後熱を計ったら無し・・・ その後医者に連れて行き「ただの風邪。 一時的な発熱」との事でした。 「明日幼稚園どうしよう?」と思い主人に相談しまし... A ベストアンサー 幼稚園教諭です。 体調悪いなら、休んだって問題ないと思います。 咳や鼻水が出ていて、明確に風邪だとわかるなら、そこは保護者の判断でいいと思います。 お子さんが元気なのに泣き喚いて行かないと言っているから休ませるというのはどうかと思いますが、そうじゃないんですよね? 咳だってあなどれません。 ひどくなったら吐きますよ。 まだ体も未熟な幼児ですから、そこはサボりとは全くの別問題と考えます。 うちの園でも咳や鼻水で欠席させる保護者はたくさんいますし、それに関してどうこう職員が思うことはありません。 無理して来させて長引いてしまうくらいなら、きっちり体調を治してきてもらったほうがいいと思いますよ。 もちろんうつしてしまう心配もあるでしょうが、それ以上に園生活というのは幼児の心と体を消耗するものですから、お子さん自身のためにも休息が必要と感じられたら、そこはしっかり休ませても大丈夫だと思います。 Q はじめまして。 今年、息子が幼稚園に入園しました。 1月生まれです。 2年保育の幼稚園です。 入園して10日目です。 実は先生から「発達障害の要素がちょっとあるんです」と言われました。 見る限り息子と同じ様な子は他に数人います。 他のママたちも「入園したばっかりで楽しくて仕方無いんよ」って言います。 私もそう思います。 入園当初は門を過ぎると真っ先に遊具に行ってましたが、今はきちんと靴を脱いで下駄箱に揃えて入れて、出席ノートにシールを貼ってロッカーにかばんと帽子をしまうまで言われなくても出来るようになりました。 片付けも徐々にするようになってきました。 先生は・・・ ・みんなが椅子に座ってる時に外で走り回って座らない ・じっと座ってられない ・おもちゃを見つけるとまっしぐらに行ってしまって制止をきかない。 ・水が好きなようだ ・文字はすごく良く覚える(覚えるというかもう入園前から覚えてますw) ・言葉が遅い ・先生の声が全く耳に入っていない・・・影から見てると聞いていないというかおもちゃに気が向いて夢中になってるからって感じです。 「これで最後よ」と言うと「最後ね。 」って聞いていました。 正直、わずか10日で分かるんでしょうか? 私も気になっていろいろ本やネットで調べましたが、当てはまることがあまりないんです。 手を放してもそばにいます。 買ってと言ってきてもダメよと言うと諦めます。 それにすごく上手に踊ります。 外に出ても走り回ったりしません。 (幼稚園に観察に行って影から見てると落ち着きないと言うより、面白くて楽しくて仕方なく、おもちゃや遊具がいっぱいあるので目移りしてるって感じでした。 誰が好き?と聞くとお母さんが好きとも答えてくれます。 *歌などは結構すぐに覚えて上手に歌います。 私はごくごく普通だと思うんです。 まだ10日で分かるんでしょうか? いちよ、2週間後に検査のため病院を予約しましたがなんか納得いかないって感じです。 ご意見を聞かせてください。 はじめまして。 今年、息子が幼稚園に入園しました。 1月生まれです。 2年保育の幼稚園です。 入園して10日目です。 実は先生から「発達障害の要素がちょっとあるんです」と言われました。 見る限り息子と同じ様な子は他に数人います。 他のママたちも「入園したばっかりで楽しくて仕方無いんよ」って言います。 私もそう思います。 入園当初は門を過ぎると真っ先に遊具に行ってましたが、今はきちんと靴を脱いで下駄箱に揃えて入れて、出席ノートにシールを貼ってロッカーにかばんと帽子をしま... 姑が、医者に見せても変な病名が小さい子につくだけよ、と言われるので、医者に見せていません。 しかし、今になって思うと見せておけばよかったと思います。 そういうわけで、一年間は養護の市の幼稚園で、一年は普通幼稚園で過ごしましたが、お子さんの内容を読んでも別に大変な内容ではないと思います。 四歳で普通幼稚園で上がれているのですから。 ただ、先生が面倒くさそうな感じだと思って、ちょっといってきたのではないですか。 そこの部分で、お互いトラブルにならないように、先生と話すときは気をつけられたほうが良いと思います。 所詮、発達の問題なので、普通の子と同じレベルになっていくのはそんなに長い時間ではないと思います。 家の子を引き受けてくれた普通幼稚園は、地元でも一番古い名門の園で、クラスをどちらかというと遅れている子のほうにはしていましたが、まったく嫌な顔もせず引き受けてくれました。 そこを思うと、ちょっとなぁと思いますが、親切に何人かには同じように話しているなら、簡単な教育相談程度のことでしょう。 まあ、教育の記録を残す意味でも、一度医者に見せておくのも方法です。 簡単に障害名なんてつけません。 小児科にいわれて、小児神経科に四歳の時言葉の発達の検査を受けましたが、二歳から三歳と言う判定でしたが、別に発達障害なんて言っていませんでした。 確かに遅れてはいるねぇ、でも言葉が豊かになる方法なんてありませんからで、お終いでした。 姑が、医者に見せても変な病名が小さい子につくだけよ、と言われるので、医者に見せていません。 しかし、今になって思うと見せておけばよかったと思います。 そういうわけで、一年間は養護の市の幼稚園で、一年は普通幼稚園で過ごしましたが、お子さんの内容を読んでも別に大変な内容ではないと思います。 四歳で普通幼稚園で上がれているのですから。 ただ、先生が面倒...

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